AVALIAÇÃO MÉDICA · 01
Cuidar com segurança
Segurança do Paciente e Ética Clínica
A avaliação rigorosa assegura que o futuro médico domine competências críticas antes da tomada de decisão em cenários reais.
Educação Superior em Saúde • Metodologias Ativas • Avaliação de Competências
A Ciência da Avaliação na Formação Médica de Excelência
Promovendo o aprendizado significativo por meio de práticas avaliativas baseadas em evidências, metodologias ativas e ferramentas digitais interativas aplicadas ao ensino médico.
Doutor em Genética (UNESP / UT Health San Antonio - EUA)
Docência e Pesquisa em Medicina
Especialista em Metodologias Ativas & Tecnologias Educacionais
02 Por que avaliar
Por que a Avaliação Médica Estruturada é Fundamental?
Avaliar no ensino médico vai muito além de atribuir notas: é um instrumento pedagógico de garantia da qualidade clínica e da segurança humana.
AVALIAÇÃO MÉDICA · 02
Aprender com propósito
Avaliação Formativa e Aprendizado Significativo
Feedback contínuo e estruturado para identificar lacunas precocemente, guiando o estudo autorregulado do estudante de medicina.
AVALIAÇÃO MÉDICA · 03
Pensar clinicamente
Desenvolvimento do Raciocínio Clínico
Da memorização passiva à resolução de problemas complexos, integração básico-clínica e decisão baseada em evidências.
AVALIAÇÃO MÉDICA · 04
Formar para o futuro
Alinhamento às DCNs e Padrões Internacionais
Garantia de que a matriz curricular forme profissionais generalistas, humanistas, críticos e reflexivos.
03 Da teoria à prática
Práticas Contemporâneas na Avaliação de Competências Médicas
Pirâmide de Miller
Sabe / Sabe Como
Avaliação Cognitiva Contextualizada
Sabe / Sabe Como
Avaliação Cognitiva Contextualizada
Questões de múltipla escolha baseadas em vinhetas clínicas reais, Testes de Progresso Individual (TPI) para mensurar o ganho cognitivo longitudinal e Key-Feature Problems focados em passos críticos da decisão médica.
04 Docência & pesquisa
Sobre o Professor
Professor universitário, pesquisador e gestor acadêmico com sólida trajetória no Ensino Superior em Saúde e Medicina. Dedica-se à aplicação de abordagens pedagógicas inovadoras, metodologias ativas e ferramentas digitais para promover o aprendizado significativo e a excelência na avaliação médica.
Formação Acadêmica
Doutor (Ph.D.) em Ciências Biológicas (Genética)
UNESP – Faculdade de Medicina de Botucatu, com período sanduíche na University of Texas Health Science Center at San Antonio (UT Health San Antonio, TX, EUA).
Mestre em Patologia
Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB/UNESP).
Graduado em Processos Gerenciais
2024–2025 · Especialização em Inteligência Artificial Generativa
Faculdade XP (FXP), Brasil · Carga horária: 360h.
2022–2023 · Especialização em Metodologias Aplicadas à Educação a Distância
Faculdade Ibero Americana de São Paulo (FIASP), Brasil · Carga horária: 360h.
2022 · Especialização em Tutoria em Educação a Distância
Faculdade Ibero Americana de São Paulo (FIASP), Brasil · Carga horária: 360h.
2020–2021 · Especialização em Metodologias Ativas e Práticas Docentes
Faculdade Ibero Americana de São Paulo (FIASP), Brasil · Carga horária: 360h.
2019–2020 · MBA em Gestão de Pessoas
Universidade Nove de Julho (UNINOVE), Brasil · Carga horária: 360h.
Graduado em Biomedicina
Atuação Profissional e Científica
Docente do curso de Medicina UNOESTE Jaú Coordenador do Núcleo de Avaliações UNOESTE JAÚ Docente do curso de Odontologia GRUPO FACOP
Destaque Internacional 2026
Bolsista do programa Teaching with Purpose – Harvard 2026
Selecionado em processo seletivo para Pós-Doutorado na Universidade de Harvard.